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宜昌人事考试网_2022年湖北省考职位表什么时候出来

华图教育 | 2022-02-16 13:38

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  2022湖北公务员报名方法:

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  历年省考招录职位分析

学历要求 2021年职位数 2021招录人数 2020年职位数 2020招录人数 2019年职位数 2019招录人数 2018年职位数 2018招录人数
本科(仅限本科) 56 73 47 67 50 78 222 293
本科或研究生(硕士) 15 17 14 33 5 15 16 23
本科及以上 2840 4838 3412 5939 1515 3631 3118 4940
大专(仅限大专) 0 0 0 0 2 4 5 9
大专或本科 12 19 3 5 50 92 23 36
大专及以上 439 844 631 1375 586 1520 751 1691
高中(技工学校),中专及以上 130 242 268 433 120 261 90 184
研究生(仅限博士) 5 9 3 4 0 0 3 4
研究生(仅限硕士) 12 19 13 20 8 11 23 28
研究生(硕士及以上) 86 147 157 227 39 78 110 174
合计 3595 6208 4548 8103 2375 5690 4361 7382

  3 、 (单选题) 一个好的创业者,至少需要两方面精神动力。一是创新精神,它强调思想的灵动、思维的________;二是工匠精神,它强调_________,一丝不苟。有的创业者过于求新求异,追求新点子、新包装,只有破坏没有建设,而以持续、稳定、渐变为特征的工匠精神,则对此有纠偏和矫正功能。

  依次填入划横线部分最恰当的一项是:

  A.活跃 持之以恒

  B.缜密 精益求精

  C.跳跃 锲而不舍

  D.连贯 坚持不懈

  3、正确答案:C

  解析

  第一步,分析第一空。根据“思想的灵动、思维的……”,文段中顿号表并列,第一空应与“灵动”语义相近,体现活泼、富于变化这一含义。B项“缜密”指周密;D项“连贯”指连接贯通。二者均不能体现思维“活泼、富于变化”,排除B项和D项。A项“活跃”、C项“跳跃”都有活泼的意思,其中“活跃”侧重于“活”,即行动活泼,不体现思维富于变化;而“跳跃”侧重于“跳”,即突破常规、富于变化,与下文“求新求异”呼应,对比而言更为恰当,排除A项。锁定答案C项。

  第二步,验证第二空。“锲而不舍”比喻有恒心,与下文“持续、稳定”呼应,符合语境。

  因此,选择C选项。

  拓展

  持之以恒:长久坚持下去。精益求精:好了还求更好。坚持不懈:坚持到底,一点不松懈。

  4、 (单选题) 中国出现了儒教等传统文化________的动向。部分官员也________传统文化,把孔子的一些思想作为指导理论。国外媒体认为,这是因为随着经济发展,中国人开始追求心灵的________。

  填入画线部分最恰当的一项是:

  A.兴起 学习 寄托

  B.回流 审视 安详

  C.异动 记忆 完善

  D.复兴 重视 充实

  4、正确答案:D

  解析

  第一步,分析第一空。根据后文“部分官员”和“国外媒体”的行为可知,该空体现“传统文化开始兴盛”的含义。A项“兴起”指开始出现并兴盛起来,传统文化是古已有之的,用来形容“传统文化”不恰当,排除A项。B项“回流”侧重又流回;C项“异动”指异常的行动或特殊变动。二者均与文意无关,排除B项和C项。D项“复兴”指衰落后又兴盛起来,这里形容“传统文化”恰到好处。答案锁定D选项。

  第二步,验证第二空和第三空。第二空根据“部分官员……指导理论”可知,官员认为传统文化重要并且认真对待,填入“重视”合适。第三空根据“……随着经济发展,……追求心灵的……”可知,在经济发展经济富裕的同时,人们追求文化和心灵上的富足。“充实”侧重事物内容丰富充足,符合文意。

  因此,选择D选项。

  拓展

  审视:仔细看;认真端详。寄托:把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上;托付。安详:从容不迫;稳重。完善:完备美好。

  5 、 (单选题) 一个人应该从多方面加强自己的道德修养,但首先要做到的是________端正。

  A.品行

  B.品性

  C.态度

  D.品格

  5、正确答案:A

  解析

  第一步,分析语境。该空搭配“端正”,属于“道德修养”层面。

  第二步,辨析选项。A项“品行”指人的行为品德,属于道德规范的范畴,且与“端正”搭配得当,符合语境。B项“品性”指品质性格;D项“品格”指品性品行,也指文学、艺术作品的质量和风格,二者均不能搭配“端正”,排除B项和D项。C项“态度”强调对事情的看法,与“道德修养”无关,排除C项。

  因此,选择A选项。

2022湖北行测备考:行测言语理解“肯定式”与“否定式”之争

  言语理解与表达这门科目,同学们乍一做觉得挺简单的,但是一旦题目刷得多了就觉得言语的准确率想要提升很难,而且准确率也不太稳定,时而高时而低,很是苦恼。由此,我们可以发现言语是一门主观性较强的学科,但是它也是最基础的一门学科,无论什么科目,都需要阅读理解能力来支撑,因此,这一科目十分重要,我们不仅需要分题型掌握解题思路和解题方法,还需要在有一些选项设计上去优选一些更加合适的答案。下面我们就做题过程中所遇到的“肯定式”和“否定式”选项来谈一谈:

  【例1】有人说,教育是慢的艺术。的确,无论是学习,还是成长,都是逐渐拔节的过程。一味把过重的压力放到孩子肩膀上,要求孩子以百米冲刺的速度跑长跑,往往只是揠苗助长。这就好比我们用小杯子接水,水龙头开得太大,只会让水溅落满地;把水放小一点,水流慢一点,反而能更快接满。现在,一些教育机构在幼儿班就开设“奥数班”并施行小学教育,有些学生在小学阶段就被要求修读中学课程,这样“抢跑”“速成”式的教育,违背孩子的成长规律,可能潜藏着诸多伤害。

  本段文字主要强调的是:

  A.要防止揠苗助长式教育

  B.教育要遵循成长规律

  C.“抢跑”式教育危害巨大

  D.我们的教育方式需要转变

  【答案】B

  【解题思路】

  观察题目的设问方式发现,问的是本段文字主要强调的是什么,这是一道主旨概括题,我们首先应该想的是阅读文段去把握重点句,文段一开始引用了观点,强调教育是慢的艺术,然后指出无论是学习还是成长,都有其规律,一味把过重的压力放在孩子的肩膀上是揠苗助长,接着举了水杯接水的例子进行论证,最后列举了一些“抢跑”“速成”式的教育,并指出它们的危害。所以通过对文段内容的分析,文段的主旨句在正向援引之后的第二句话,也就是“的确,无论是学习,还是成长,都是逐渐拔节的过程。”这句话告诉我们教育也是同样的道理,需要循序渐进,不能揠苗助长,要遵循其成长的规律。

  那这个时候有很多同学就选了A项,但是也有些同学对选项内容对比的更仔细就选择了B项。但是从意思上来看两句话好像意思都是符合文意的,但是正确答案只有一个,哪个才是最优的呢?这个时候我们可以再回过头仔细去看一下A和B的区别,A项说的是“要防止揠苗助长式教育”,B项说的是“教育要遵循成长规律”,很显然A项侧重的是不要怎么做,而B项侧重的是要怎么做,对比而言B项比A项表述的内容更明确。因此,当在做题时两个选项表意比较接近时,一个是否定式,一个是肯定式,我们优先考虑更加明确的肯定式,当然前提是体现了文段的主旨,这是需要始终遵循的。

  【例2】一位长者对一个青年人说:“批评和侮辱,跟泥巴没什么两样。你看,我大衣上的泥点,是刚过马路溅上的。当时擦一定会很糟,所以就等到泥巴干了再去处理。”但是,任何比喻都是蹩脚的,假如泥点变成了油漆,大衣变成了玻璃,再依据上面比喻中的逻辑,就适得其反。生活给我们准备了各种各样的逻辑,它们互不相同,也许还会打架。而我们奉行什么样的逻辑,全取决于自己。

  最适合做本段文字标题的是:

  A. 异杂逻辑

  B. 批评与侮辱

  C. 事物具有辩证性

  D. 生活中的逻辑不是单一的

  【答案】A

  【解题思路】

  观察题目的设问方式会发现,这是一道标题选择题,仍然需要结合这个文段的主旨来选择。先从泥巴的比喻出发指出一种逻辑方式“当时擦一定会很糟,所以就等到泥巴干了再去处理”,接着又用类似的比喻“泥点变成了油漆,大衣变成了玻璃”来否定这种逻辑,说明生活中逻辑纷繁多样,即使看似相似,实际上却不同。所以整个文段想表达的重点是 “生活给我们准备了各种各样的逻辑,它们互不相同,也许还会打架”。对比选项体现这一核心意思的应该选择A项。

  但是有的同学也会对D项有所纠结,认为强调多种多样的意思就是和“不是单一的”是一个意思,其实单从字面意思来理解可以这么来理解,但是我们需要对比选项择优而选,A项“异杂逻辑”已经明确体现出了多种多样的逻辑的意思,而D项“不是单一的”这种否定式的回答并没有直接告诉我们逻辑是什么样的,所以“肯定”与“否定”之争,我们通常优选“肯定式”。

  通过这两道题目我们会发现,在阅读理解类的题目中,要想提高准确率,不仅仅只是了解解题思路和解题方法就足够了,我们更需要根据选项的设计来灵活地选择匹配文段题干要求的答案。亦如我们刚才所列举的一种可能性,当“肯定式”与“否定式”同时出现时,我们需要结合文段的整体要求,优选肯定式的答案。但是要想真正掌握提升准确率的诀窍,小伙伴们还是要进一步打牢基础,才能以不变应万变!

 

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