一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师的( )素养。

　　A.崇高的职业道德 B.文化学科知识

　　C.过硬的教学基本功 D.教育理论知识

　　2.家人不在身边，老师就是我们的亲人，反映了留守儿童所期待的教师角色是( )。

　　A.父母与朋友 B.研究者

　　C.管理者 D.授业解惑者

　　3.李老师对学生王大鹏的评语是：这段时间你开始主动回答老师的课堂提问，学习态度也更加认真，考试时避免了很多不必要的失分，因此你的学习成绩比以前好多了，继续加油，我看好你哦!这种评价方式是( )。

　　A.诊断性评价 B.形成性评价

　　C.终结性评价 D.全程性评价

　　4.2000多年前孔子就提出了与教育机会均等相类似的主张，他的“有教无类”的观点体现了( )。

　　A.教育起点机会均等 B.教育过程机会均等

　　C.教育条件机会均等 D.教育结果机会均等

　　5.为了给班主任工作打下基础，教师需要做好的工作是( )。

　　A.制定班级工作计划 B.制定严格班规

　　C.培养班干部 D.了解学生

　　6.综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来，这种组织形式是( )。

　　A.垂直组织 B.横向组织

　　C.纵向组织 D.序列组织

　　7.下列表述中将教育视作一种过程的是( )。

　　A.教育是振兴经济的基础 B.我从这个报告中受到了深刻的教育

　　C.你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的 D.我今天听了一场关于愉快教育的学术报告

　　8.新一轮课程改革，倡导( )的课程评价。

　　A.检查学生掌握知识技能的过程和方法 B.综合学科考试成绩

　　C.学科考试或考查成绩 D.立足过程，促进发展

　　9.教育学生诚实守信，是属于( )。

　　A.心理教育 B.政治教育

　　C.思想教育 D.道德教育

　　10.某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释，并加入探讨，但又有学生提出不同看法，并与参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的( )。

　　A.单向性 B.双向性

　　C.多向性 D.成员性

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】本题考查的是崇高的职业道德。陶行知先生的名言，展现了他无私奉献的精神，体现了崇高的职业道德素养。故本题选A。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是教师的职业角色。一般说来，教师的职业角色主要有以下几个方面：“传道者”角色;“授业解惑者”角色;管理者角色;示范者角色;父母与朋友角色;研究者角色。其中，父母与朋友角色是指教师往往被学生视为自己的父母或朋友。题干中，留守儿童，家人不在身边，把老师当作亲人，反映了父母与朋友的角色。故本题选A。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是形成性评价。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。题干中，李老师评语中既说了学生的最近一段时间的状况，又对以后提出了要求，属于形成性评价。故本题选B。

　　4.A

　　【解析】本题考查的是教育机会均等。教育机会均等包括教育起点机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等。其中，教育起点机会均等是一种底线的教育公平，要求每个人不受性别、种族、出身、经济地位、居住环境等条件的影响，拥有同等的入学机会。题干中，孔子的“有教无类”意思是：指不分高低贵贱，对各类人都可以进行教育，体现了教育起点机会均等。故本题选A。

　　5.D

　　【解析】本题考查的是班主任工作的基础。了解学生是班主任开展教育工作的前提和基础，是班主任工作的首要环节，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。故本题选D。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是横向组织。横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据组织课程内容，构成一个个相对独立的内容专题。题干描述，与横向组织概念相符。故本题选B。

　　7.B

　　【解析】本题考查的是“教育”的日常用法。在日常生活中，人们经常使用“教育”一词，这些用法大致可以分为三类：第一类是作为一种过程的“教育”，表明一种深刻的思想转变过程，例如“我从这部影片中受到了一次深刻的教育”中的“教育”，B选项符合题意。第二类是作为一种方法的“教育”，例如“你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的”中的“教育”;C选项属于该类教育方法。第三类是作为一种社会制度的“教育”，例如“教育是振兴地方经济的基础”中的“教育”。A选项属于社会制度的教育。D选项属于一种教育结果，不属于教育过程。故本题选B。

　　8.D

　　【解析】本题考查的是新课改的课程评价。新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价。故本题选D。

　　9.D

　　【解析】本题考查的是道德教育。道德教育，即狭义德育，是对学生进行如何做人的教育。题干中，诚实守信属于道德教育。故本题选D。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是教学互动方式的类型。根据互动过程中，教学信息的传播形态的不同，课堂互动方式可以分为双向型互动、多向型互动和网状型互动三种。(1)双向型互动方式是指师生之间是一种“交”与“流”的彼此交融，相互反馈的过程。在具体的活动中，主要表现为师问生答或生问师答等师生对话形式。(2)多向性与双向性互动不同的是，互动过程中除了师生之间有相互作用之外，学生之间也有相互作用和信息的双向流通。题目中，不仅有教师与学生的问答，还有学生与学生之间的讨论，体现了多向型互动。故本题选C。