【小编说：相信大多数人都有关于高考的记忆。尽管中国有很多种考试，但没有哪一种考试能像高考
一样，长久的吸引人们的眼球。为什么呢？因为它是当今社会为数不多的实现由底层向上流动的途径之一；
高考是一些机会的入场券，它令高配的人生成为可能；高考也是一种朴素的信仰，它使人们相信，寒门也
可以出贵子，努力就有希望，耕耘成就梦想。2017 年是恢复高考 40 周年，在高考之日，我们拿出这篇写在
去年的文章，来纪念我们的高考】
每年小区学校的周边开启“静音模式”，总会想起来给远在故乡的父亲打个电话，再听听
老同志重复了半辈子的当年回忆。40 年时光飞逝，看着今天全国为高考谋划、全城为考点避
让、全家为考生服务，再想起父辈当年用被铁水灼出点点疤痕的手去书写考卷，总能真真切切
感受到时代的进步。【首段引入话题，相信这种“静音模式”在中国的每个城市都会出现；最后一句话
由今日高考的景象，切换到对历史的回忆；“用被铁水灼出点点疤痕的手去书写考卷”这句话，点出了父
辈参加高考的不易】
今天的孩子们无疑是幸福的，但老同志们有时候却并不觉得那时的考生境遇比现在差。对
于参加“文革”后首次高考的那 570 万人来说，1977 年的岁末不是冬天，而是一个民族重新
高扬崇尚知识、尊重人才旗帜的春天，也是一代人接受考试挑选而改变命运的春天。【接上一
段的结尾，阐述恢复高考的重要意义】40 年来，高考能够成为整个国家一年一度的盛大社会活动，
高考改革能够成为举国上下人人关注的政治，都是因为中国高考所承载的打通阶层壁垒、推动
国家转型、刷新教育理念等重担至今仍然在肩。【再次回到当代，重申高考的价值所在：对于个人，
它为重新书写人生创造了可能；对于社会而言，高考在调配社会利益和保障公平上起着关键作用；在结构
上，本段作为过渡段，预示下面将重点讨论如何进行高考改革】
【以下三段是文章的主体部分，来阐述高考改革所要注意的地方；标粗的部分是每一段的论点，但论
点位置并不突出，表达也不够简洁。我们可以进行适当的修改，比如：高考改革要始终与国家需要和社会
发展同频呼吸；高考改革要始终围绕着公平和科学两个维度展开；高考改革要始终以革新教育理念为着力
点】
一代人有一代人的幸福，一代人有一代人的磨难。从标准化到日益重视个性化，从等待定
向分配到鼓励自主创业，从知识立意到能力立意再到综合素养立意，高考改革一直在试图与国
家需要和社会结构的变化同频呼吸。对于中国迅速成长的 40 年来说，高考所代表的一整套操
作体系，不仅保证了基本的公平和透明，而且提高了人才选拔的效率，其贡献是独一无二的。
然而，当今中国需要更多有创新思维、有独立思考习惯、有调查研究能力的人才，衡量和培养
这一类人才，很难有整齐划一的标准。比如作家周国平曾经做过以自己写的散文为题的阅读理
解考卷，按照标准答案来判却考不过初中生。【本段的论证结构是“分-总-分”，论点出现在段中，
我们最好把论点放在段首，进而展开分析，段尾总结，按照“总-分-总”的论证结构进行阐述。如此，我
们最好把段首的第一句话调整到“独一无二”之后，写成“….是独一无二的。它从标准化到日益重视个性
化，从等待定向分配到鼓励自主创业，从知识立意到能力立意再到综合素养立意，变化的是标准，不变的
是为国家选拔人才的宗旨”。在段尾还应该加上总结句，比如“如何针对多样人才制定合适的选拔标准，
仍考验着改革者的智慧”】
这些年来，高考改革始终围绕着公平和科学两个维度展开。如果说高考科目从固定考几门
调整为实行 3+“6 选 3”或 3+“7 选 3”，是在引导学生全面发展的同时发挥特长；探索招
生和考试相对分离、学生考试多次选择，是为了打破“一考定终身”、在一定程度克服应试教
育的弊端，那么教育部阳光工程的实施，则让一度饱受质疑的高校招生黑箱遁于无形；以区域
和阶层均衡为目标的高招计划改革，为相对落后地区和贫困家庭的孩子构筑起新的希望。【在
新的高考改革方案中，从招生计划编制开始，就强调要根据报考人数等因素合理制定计划，严格控制部属
高校在属地的招生比例，并向西部与落后地区倾斜。这一做法，应该说是从根本上确保社会各个阶层的机
会公平，也是从另外一个侧面去化解异地高考这个社会难题。在考试上，明确提出从 2015 年开始逐渐扩大
使用全国统一命题，在目前全国地方 23 张考卷的背景下，实际是在确保命题水平与衡量人才这把“尺子”
的统一性。】
高考改革所面临的最大难题，也许某种程度上并不在于题如何出、分数线如何划，而在于
教育观念的改变。近些年来，国家不断用各种办法推动人才培养使用与学历脱钩，但还是有很
多单位只认“985”“211”；明明大家都知道应试教育的弊端，想让孩子少一点机械记忆，
多一点批判、创新思维，却往往抵抗不住分数的诱惑；人工智能的发展已经逼得人们必须具备
终身学习能力，但高考前后被撕碎成雪花般的书仿佛在问，我们是在让孩子热爱学习还是讨厌
学习？【问题阐述】很多经受过高考煎熬的家庭都在反思高考，却可能不经意间忽略了一个重
要的事实：高考改革的成功，离不开全社会现代教育理念的集体觉醒，它需要我们把自己也投
入进去，在重塑考试制度的同时重塑自身对于教育本质的理解。【教育观念能否改变，关系着高
考改革能否顺利】
《路就在脚下》一文中说，“一个人能否成才，关键不在于是否上大学，而在于他的实际
本领。社会本身就是一个大学校，留心处处皆学问。”【高考只是人生的一段经历，但它却远不是
人生的全部；分数不能诠释全部才华与能力，青春飞扬和凌云壮志更不是几页试卷可以悉数承载】走过 40
年的中国，现在正在超越昨天意义上的高考。随着高等教育的普及和成功机会的增多，对于今
天的孩子来说，高考是一次重要的机会，更是一种人生的历练。考得好当然值得高兴，万一分
数不那么理想，我们的心情也不至于像 40 年、30 年前那么沉重。这个社会真的在进步。【这
个结尾并不是很理想，因为它没有很好的回应文章主题“高考改革”；可以修改为“高考改革，让高考成
为很多人的人生出彩机会的同时，也使其弱化为大多数人的一种普通的人生经历；社会在不断进步，人生
的意义早已超越了高考】
